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以精神之崛起 樹時代之新風


時間: 2013-08-16 11:24:23 來源: 今日寧明
 
——淺談“大榕樹課堂”中所體現的“廣西精神”

  滕廣林

 

  歷史的車輪穿梭在時代的印記上,積淀下了永不褪色的“廣西精神”:團結和諧、愛國奉獻、開放包容、創新爭先。“大榕樹課堂”的開創,是明江鎮人民在社會主義現代化建設過程中踐行“廣西精神”的寶貴財富,也是明江鎮黨員干部團結和帶領全鎮各族人民群眾奮勇爭先,趕超跨越,實現經濟、社會等各項工作又好又快發展的引擎。明江鎮用“大榕樹課堂”指導實踐,用實際行動詮釋“廣西精神”,推動全鎮工作上一個新臺階。它已逐漸成為農民群眾傳播黨的創新理論的好平臺、傳授科學知識的好陣地和連接黨心民心的好橋梁。

 

一、  因地制宜,下設課堂,營造和諧氛圍

 

  榕樹是典型的南方植物,以其樹形奇特、枝葉繁茂、樹冠巨大而著稱,被當地村民視為“神樹”。在村頭屯尾、田間路旁,大小榕樹都成了一座座天然的涼亭,是農民群眾休息乘涼和避風躲雨的好場所。每個村落的大榕樹自然成為群眾聚會、休閑、議事的中心。明江鎮黨委充分利用該特點,把要求農村干部和群眾代表到鎮上集中學習的方法改為到群眾家門口、田間地頭,創造性地開設了“大榕樹課堂”,利用通俗的語言將發生在群眾身邊的事、當地特色產業與黨的理論聯系起來,黨的創新理論融入科技知識培訓、農民致富實用技術培訓中。“大榕樹課堂”既有專家授課又有當地的 “土專家”說農事,內容極其豐富:例如方針政策的宣講、現實問題的調處、焦點問題的釋疑、科技興農培訓等。開設這一課堂,不需要建房子、擺桌椅、掛黑板,而是實行敞開式“辦學”。課堂開講一般定在村民收工以后,每個人講課15分鐘左右,剩下的時間則與授課老師交流。農民白天下地干農活,收工之后利用閑暇時間聽課,不僅能學以致用,而且也能做到學習務工兩不誤,既省時又方便,真正使農民群眾得到實惠。

 

  “廣西精神”所倡導的團結和諧,凝鑄了廣西文化的靈魂,造就了淳樸敦厚的民風、穩定和諧的環境。“大榕樹課堂”把黨心民心連接在一起,使農民群眾團結奮進,營造和諧氛圍。既使群眾現學活用、提高素質,又使領導干部轉作風,密切干群關系,提高服務群眾的水平和能力。

 

二、 圍繞發展,設置課程,彰顯愛國之風

 

  愛國奉獻是我們的精神指南,愛國是一種力量,奉獻是一種品質。明江鎮開展“大榕樹課堂”正體現了愛國奉獻的“廣西精神”。在課程設置上,“大榕樹課堂”緊緊圍繞時代的發展,主要實行1+n模式:“1”即每次宣講均以理論政策為基礎,重點宣講現階段黨在農村的路線、方針、政策;“n”即在宣講理論政策基礎上,就當地調整、優化農業農村經濟結構需要解決的突出問題、難點問題及群眾生產、生活現實中需要解決的熱點、疑點等問題進行講解。為了確保群眾對理論政策易于接受,我鎮委托縣委黨校編寫具有較強針對性的教材,使用通俗易懂的語言解讀理論政策。在宣講人員選定上,注重邀請熟悉農村工作、善于使用群眾語言、受群眾歡迎的領導和專家。每堂課安排2人宣講,一人主講理論政策,一人主講生產知識和生活常識。在理論政策講解的同時,也宣傳了愛國奉獻的精神。“大榕樹課堂”自開設以來,其功能與服務與時俱進,內涵不斷豐富,效果更加顯著。

 

三、 擴展功能,延伸服務,體現開放包容

 

  隨著“大榕樹課堂”的開辦,其功能和服務不斷擴展和外延。首先,它成為群眾矛盾的“調節器”。當村里有了糾紛,司法人員或者是鎮干部來到“大榕樹課堂”,大家坐下來,擺事實,辯是非,很多棘手的事情很快得到了化解。試想,一個地區,一個民族,如果沒有開放包容的肚量,沒有海納百川的胸懷,沒有兼收并蓄的自覺,就不可能奮起直追、趕超跨越。“大榕樹課堂”取得的良好效果,與農民群眾們開放包容的心態息息相關。自從課堂開設以來,妥善調解民事糾紛130多起,調解率達99.8%。其次,它成為黨委政府落實政策的“承接器”。勞動保障部門把職業技能培訓班和企業用工招聘會開進了課堂,把技能和崗位送到了家門口。“大榕樹課堂”在黨的政策與農民群眾中扮演了“承接器”的重要角色。再次,它是農業科學發展的“助推器”。袁隆平院士來到“大榕樹課堂”講授科學種稻技術,群眾科學種稻積極性空前提高,建立一個早稻國家級萬畝高產創建示范片和一個百畝超高產示范片,示范區極大地帶動了農民增收。2011年明江鎮早稻平均畝產較往年增加50-100公斤。我鎮利用“大榕樹課堂”平臺,抓好甘蔗種植科技含量,加強雨后田間管理的技術培訓指導,實施機械化種耕管理,在各村設立一片50畝以上的管理示范片,通過示范帶動全鎮甘蔗的種植。最后,它還是農民外出創業的“孵化器”。幾年前,明江鎮就有部分農民嘗試到珠三角租地種菜。明江鎮適時將科學種菜技能作為“大榕樹課堂”的重要課程,請專家給農民講授科學種菜技能。有了“大榕樹課堂”技術的支持,明江鎮農民“抱團種菜”。目前整個明江鎮種菜面積達1.5萬多畝,每年人均達3萬多元,走出了一條科學種植的新路子。如今的“大榕樹課堂”正以更加開放包容的姿態為廣大人民群眾服務。

 

四、 創新爭先,促進發展——“大榕樹課堂”的啟示

 

  “大榕樹課堂”是根據人民群眾長期以來的習慣和喜好而發展起來的一種創新型學習模式,以其開設時間短,內容精、參與廣、實效強,符合農村群眾的實際需要而倍受歡迎,較好地解決了群眾的思想困惑,使上級黨委政府的決策部署能夠潛移默化地傳播到農村群眾當中。據統計,“大榕樹課堂”開展以來,開展理論、科技知識培訓30多場次,共解答黨員群眾思想理論上的困惑30多個,回應農民群眾關注的政策問題20多個,使農民群眾既學習到了政策理論知識,又學會了致富實用技術,取得了政策得落實、群眾得實惠的雙贏效果。“大榕樹課堂”堅持理論聯系實際,以解決群眾的實際困難為宣講的著眼點,面對面地解答群眾疑慮,促進宣講人員轉變思維方式、改進宣講方法,努力增強宣講的實用性和針對性,拉近了干群關系。可以說,“大榕樹課堂”這一創新模式,為基層黨委政府與群眾之間架起了一座座溝通的橋梁,促進了黨群干群關系的改善。

 

  在“大榕樹課堂”技術支持下,明江鎮培育了一批現代高效農業基地,形成了以洞廊村和峙利村為核心的萬畝超級稻Y兩優及再生稻種植示范區,以布樂村、利江村的甘蔗“三高”種植示范區,以洞廊村、岑岳村和雙龍村為核心區的甜玉米、四季豆、黃瓜和馬鈴薯種植示范片,為寧明縣榮獲“中國無公害果蔬十強縣”、“中國無公害果蔬科技示范縣”作出了重要貢獻,同時也涌現出一批養殖能手、科技致富能手27人。

 

  如今,明江鎮已形成了以“大榕樹課堂”為宣傳平臺,向外面展示出其特有的方式,吸引著越來越多的群眾參與到其中,已經成為弘揚廣西精神的一個品牌。

 

  (作者系明江鎮黨委宣傳委員)

 

編輯: 李文麗 
 
 
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